我们在上级教育主管部门的领导下，在余姚市司法局、镇综治办的直接指导和帮助下，自1994年起就制定了法制教育工作规划，并深入扎实地开展了卓有成效的系列法制教育活动。综观多年的法制教育工作和已取得了的效果，我们主要做了以下几方面工作：

一、法制教育组织层次化

为保证学校法制教育工作的正常有序开展，我们精心构筑了六个层次的法制教育组织。

（一）建立以校长沃其洪为组长的校级法制教育领导小组，法制副校长、政教主任、团委书记、思政教师等主要成员各司其职；

（二）建立以政教部门为首的法制教育宣传小组，负责抓好学生法制教育目标的实施；

（三）长期坚持不懈地开展“警校共建”工作和法制副校长、法制辅导员的聘请工作，使学校的法制教育工作得以进一步加强；

（四）建立以学生会为核心的学生自治监督组织。

（五）配备专职调解员，负责学校调解工作。（1999年初，我校在镇党委、政府的重视和综治办的帮助指导下，创造性地建立了宁波市首家校园人民调解委员会）

（六）各班设置法制教育委员和安全信息员（这是我校为法制教育专设的班干部，在余姚中小学也属首创）。法制教育组织健全，网络严密，保证了法制教育的顺利开展。

二、法制教育内容计划化

（一）我校根据初中学生三年身心发展规律和认知水平发展规律制定了《丈亭镇中学学生三年德育规划》，法制教育是其中重要的一部分内容，比如：根据七年级学生的实际情况，我们设计七年级学生法制教育的重点是了解《宪法》，树立学生的宪法意识，了解《国旗法》并将其运用到升旗仪式中形成相应的行为规范。

（二）联系实际，制定切实可行年度法制教育计划。每当新学年伊始，我们在镇综治办、派出所等单位的直接指导下，根据学校实际制定年度法制教育工作计划，将学生易懂及有针对性的法律知识学习纳入其中，使得学校普法工作有章可循。比如：11月中旬到12月初我们就举行了包括法制教育片展播、法制讲座、主题班会观摩等多项法制教育活动。

三、法制教育宣传阵地化

强化法制理论宣传，一方面是做好“课堂教学”文章，要求全体教师要重视课堂上的法制教育，特别是政治课教师要上好法制课（如八年级《思想政治》就是法律常识课），另一方面就是要做好“阵地化”建设文章，这是我校法制教育工作的重点之一：

（一）开辟法制宣传专用橱窗，及时为广大师生提供普法信息。

（二）开辟法制宣传专用板报、每月有针对性地出好一到两期“学法、知法、守法、用法”专题黑板报；

（三）每学期由政教处负责编写普法宣传期刊《学法明理》（自1997年创刊，共已编发22期），期刊的栏目有：学法动态、案例分析、警钟长鸣、法律视点、学法园地、家教阵地、自护自救、伦理道德等。我们做到学生人手一册并认真组织学习。

（四）校广播站、电视台有计划播放法制教育专题片；

（五）聘请公安、司法部门办案人员到学校作普法报告。如原市司法局宣教科周罗建科长、市司法局干部李金峰同志、市法院少年庭江慧君同志等多次来校讲座，他们的讲座既丰富了学校普法内容，又渲染了学校普法氛围。

四、法制教育过程实践化

（一）通过学生喜闻乐见的普法活动体验法治。如2006年12月上旬，我们邀请到了江西省公安厅法制文艺演出团来校演出《告别昨天，走向未来》，2007年4月邀请宁波市交通安全文艺宣传演出团来校演出，2008年5月又邀请杭州铁路公安处安全文艺宣传演出团来校演出等。师生观后产生强烈共鸣，并纷纷撰写心得体会进行交流；

 ( 二 )组织学生对外进行法制宣传，举办“模拟法庭”等活动指导学生学法、用法、护法；这些过程，就是学生法律知识学、用的过程，是非、善恶、真伪，辩别、澄清的过程，也是学生心灵感化的过程。

 ( 三 )充分发挥学校调解委员会职能作用，在调解过程进行法制教育。学校调解委员会建立9年来，成功调处了各类纠纷近60起，无一起事件上交上级司法部门，真正做到了小事不出班，大事不出校。调节过程一方面对学生及家长本身就是一次很好的法制教育过程，另一方面通过有效的调节有力地维护了校园的稳定，保障了学校教育教学工作的顺利开展。

五、法制教育对象重点化

 ( 一 )法制教育的重点对象是“品德后进生”。对后进生的遵纪守法教育是我们法制教育的一个重中之重。具体措施有：

①建立结对帮教制度。党员干部、教师、品学兼优的同学与后进生结成帮教对子，并填写帮教转化登记表，由党支部、政教处验收帮教成效；

②实施“后进生二级管理体系”，以后进生的表现分别确立管理权限。

③弃堵为疏。学校组建并鼓励后进生积极参与各类兴趣小组（如：篮球队、足球队、乒乓球队、活动制作小组等），以此充分发挥其特长，从而转化他们。

④建立评选制度，对有进步的后进生通过“评进步之星”等方式及时给予表扬鼓励。

⑤实行动态管理，防止反复，用追踪管理的办法，使后进生时时有根紧棚的弦，以巩固教育的成果。

（ 二 ）重视教师法律素质的提高。

我校把提高教师的法律素质列为法制教育重要内容，把教师学法列入教师校本培训的重点项目。措施包括有计划、有步骤地向教师印发法律法规的辅导材料；组织集中学习；邀请专家来校对全体教师进行学法辅导讲座近10次。如司法局原鲁副局长等多次来校对教师进行法律辅导讲座，内容涉及《刑法》、《民法》、《婚姻法》、《继承法》、《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《反分裂国家法》等等。通过这些措施在教师队伍中形成了人人重视师德，重视廉洁自律，重视学法守法的良好氛围，推动了法制教育和教学工作的顺利开展。

（三）开辟“家长函授学校”，不断提高家长法律素质。

从一些青少年犯罪的案例来看，不良的家庭环境和不当的家庭教育是导致青少年犯罪的主要原因。为提高家长的法律素质，我校通过分批举行家长会，不定期举办家长函授学校，向学生家长宣传法律知识，提高家长的法律素质，使之在家庭生活中认识到规范自己行为的重要性，加强对自己子女教育的重要性，从而起到防微杜渐的效果。

六、创建余姚市青少年法制教育示范基地

在市司法局和镇党委、镇政府的领导和帮助下，学校不断创新工作机制，投资20余万元积极创建余姚市青少年法制教育示范基地。包括建设法制宣教室、新的模拟法庭、建设具有法教特色的校园文化，我们还打算在2008学年内将学法明理开发为校本课程教材。今年12月4日，余姚市普法办、司法局、教育局在我校举行了“12.4全市法制宣传暨青少年法制教育示范基地”落成活动。

七、法制教育取得的成绩

我校的法制教育工作经过十几年的实践形成了自己的特色：首先起步早，1994年9月就制定了普法教育工作规划，并开展了内容丰富卓有成效的普法教育工作，可以说走在了全市中小学的前列；其次，我们的法制教育有组织、有规划、有制度、有阵地、有途径、有重点；第三，难能可贵的是十余年如一日坚持不懈做好此项工作。我们以法制教育为抓手有力地推动了学校德育工作，也促进其他工作不断提高。现在我校校园整洁，秩序井然，校风严、教风正、学风优、连年无学生违法犯罪现象发生。学校先后被评为浙江省依法治校示范学校、浙江省示范初中、宁波市现代化达纲学校、宁波市学生行为规范示范学校、宁波市德育工作先进集体、宁波市三五普法先进集体、宁波市优秀调解委员会、余姚市四五普法先进集体、余姚文明单位等。